Perpustakaan Kaltara Jadi Tempat Bermain dan Belajar yang Seru

seruyuk.id
2 Min Read

BULUNGAN, seruyuk.id – Perpustakaan kini bukan lagi sekadar tempat membaca buku. Di bawah kepemimpinan Kepala Dinas Perpustakaan dan Kearsipan (DPK) Kalimantan Utara, Ilham Zain, Perpustakaan Kaltara menghadirkan konsep yang unik dengan menyediakan ruang interaktif dan ramah anak. Langkah ini bertujuan untuk menanamkan kecintaan terhadap buku dan belajar sejak dini, dengan cara yang menyenangkan.

Ilham Zain menjelaskan bahwa perpustakaan tidak hanya harus berfungsi sebagai pusat literasi, tetapi juga menjadi tempat yang menarik bagi semua kalangan, termasuk anak-anak. “Kami ingin perpustakaan menjadi tempat yang tidak hanya mendidik, tetapi juga menyenangkan. Dengan menyediakan fasilitas ramah anak, kami berharap dapat menanamkan kesan positif tentang pentingnya membaca sejak usia dini,” ujar Ilham.

Ruang interaktif untuk anak di Perpustakaan Kaltara dilengkapi dengan berbagai permainan edukatif, buku cerita bergambar, dan area bermain yang aman. Fasilitas ini dirancang untuk memadukan belajar dan bermain, sehingga anak-anak merasa betah dan antusias untuk datang ke perpustakaan.

“Ketika anak-anak datang ke perpustakaan dan merasa senang, mereka akan tumbuh dengan kebiasaan membaca yang kuat. Ini adalah investasi jangka panjang bagi generasi penerus kita,” tambah Ilham.

Selain itu, Perpustakaan Kaltara juga mengadakan kegiatan menarik seperti storytelling, lomba mewarnai, dan workshop kreatif untuk anak-anak. Program-program ini dirancang untuk memupuk imajinasi dan kreativitas mereka sambil mengenalkan dunia literasi.

“Harapan kami, perpustakaan tidak hanya menjadi tempat belajar, tetapi juga ruang publik yang menyenangkan dan mampu menciptakan kenangan indah bagi anak-anak,” pungkas Ilham.

Inovasi ini menjadikan Perpustakaan Kaltara sebagai pionir dalam menghadirkan layanan perpustakaan modern yang inklusif dan interaktif di Kalimantan Utara, sekaligus memperkuat perannya sebagai pusat pembelajaran sepanjang hayat.

TAGGED:
Share This Article